人工智能教育走进课堂,擦出怎样的火花?
时间:2024-06-12 08:03 浏览量:268 

  新华社杭州10月21日电(记者 朱涵)“太阳、玉轮、地球正在用通讯器对话,玉轮说,我们做好伴侣吧。”按下通讯器上的开关,一颗红心出现在显现面板上。浙江省杭州市余杭区中小学人工智能示范教诲基地的一堂《抗灾害星际通讯》实践课上,太炎小学三年级门生林溪朝和三名同窗展现了他们的编程作品。

人工智能教育走进课堂,擦出怎样的火花?

  “电池?”“电池是有害渣滓。”“果壳?”“果壳是厨余渣滓。”……另外一间课堂中,太炎小学三年级门生张煜晗为机器人写入宣扬渣滓分类的法式,只要对着机器人高声说出差别渣滓,机器人就会根据语音辨认和编程指令,回答出所对应的分类种别。

  图为太炎小学三年级门生展现人工智能实践作品。(图片由采访工具供应)经由一天的理论学习和实践,近90名来源于太炎小学的同砚已能利用可视化编程软件编写程序,让机器人“动”起来。人工智能专用教室外,另有宽阔的创客工坊、比赛厅、直播室等,为门生供应人工智能科普、科学、科创主题的展现交换活动场所。

  “编程、无人车、人脸辨认这一些人工智能技术,尤其有意思。”林溪朝说。

  人工智能教诲,被称为“最美新基建”。杭州市余杭区将人工智能列入了战略性新兴产业生长的重点,并成心将人工智能教诲下沉到基础教诲,从中小学阶段开端造就“科立异一代”。为推进人工智能教诲的遍及,余杭区教诲局2020年启动了人工智能教诲项目,创设了“尺度校、中心校、基地校”三级运营体系,依据黉舍的事实需求和运营前提婚配分歧的资源,让每一个门生都有时机接触AI教诲,还让有潜力的孩子可以颖脱而出。

  今朝,余杭区中小学三至八年级和普职高高一、高二阶段展开了人工智能教诲,引入人工智能企业优必选高新科技的教诲解决方案,各黉舍每学年每班开设不少于16课时的人工智能教学内容,余杭区教诲局还勉励黉舍以社团活动、爱好特长班等情势为有爱好的门生供应拓展型进修课程。

  图为位于瓶窑中学的浙江省杭州市余杭区中小学人工智能示范教诲基地。(图片由采访工具供应)余杭区瓶窑中学建立的中小学人工智能示范教诲基地,于2020年6月启用,重要共同黉舍课程,为门生补足人工智能教诲的实践环节,以专业师资培训各黉舍西席。截止现在,人工智能示范教诲基地曾经为57所黉舍及分校区18000余名门生供应人工智能教授教养。

  “人工智能示范教诲基地盘绕性命安康、人文社会、聪明生活、宇宙探索和地球国民五大科创主题,研发了34门人工智能PBL(项目式进修)课程,并依据课程内容装备总量超越1000套的进修器材。”人工智能示范教诲基地西席赵骞说。

  “由人脸辨认、语音辨认、智能问答、智能推举体系到自动驾驶技能,人工智能技能已悄无声息地进入了人们日常生活中的各个方面。经过人工智能的进修锻炼,还可以很好地培育门生的立异思想、实践本领和探索精力。”余杭区中小学人工智能示范教诲基地负责人、瓶窑中学校长胡胜海说。

  正在曩昔一年中,余杭区有612名门生介入了各种人工智能赛事,总计提交作品356项,很多作品升级全国总决赛。一些偏僻乡村黉舍的孩子们还由于归入教诲基地的教学计划,有了进修人工智能的时机。

  地处余杭区西北侧的百丈镇中心小学,是一所山区黉舍。该校校长曹掌华说,山区孩子的进修时机相比城里孩子而言,相对较少。为了缩小取城里黉舍的差异,他们每一年对峙拿出必然的人工智能教诲预算,适用于采办讲授器材、撑持门生列入各级各种人工智能竞赛。黉舍还在2020年建立了人工智能社团,社团建立之初只有5个门生,但门生们对人工智能的进修热情很高,发展很快,昔时就在2020年余杭区中小学信息技术(人工智能)立异取实践大赛、天下机器人大赛全国总决赛中获得了主要奖项。


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